O presente artigo discute sobre aspectos históricos do sindicalismo no Brasil e que enfoque é dado para a formação dos(as) trabalhadores/as quanto à escolarização. Analisamos as Convenções Coletivas de Trabalho de três categorias de trabalhadores/as no Distrito Federal no que diz respeito às propostas que garantam o direito à educação dessas pessoas. Conclui-se que os sindicatos tanto tem a capacidade de influenciar diretamente na construção de políticas publicas de Educação de Jovens e Adultos quanto podem agir como agentes mobilizares de trabalhadores/as para a escolarização ou o retorno aos estudos com foco na formação omnilateral e a serviço da classe trabalhadora.
Este artículo discute aspectos históricos del sindicalismo en Brasil y qué enfoque se da a la formación de los trabajadores en términos de escolarización. Analizamos las Convenciones Colectivas de Trabajo de tres categorías de trabajadores del Distrito Federal en cuanto a propuestas que garanticen el derecho a la educación de estas personas. Se concluye que los sindicatos tienen la capacidad de incidir directamente en la construcción de políticas públicas de Educación de Jóvenes y Adultos y pueden actuar como agentes movilizadores de los trabajadores para la escolarización o el retorno a los estudios con un enfoque de formación omnilateral y al servicio de la clase trabajadora.
This article discusses historical aspects of trade unionism in Brazil and what focus is given to the training of workers in terms of schooling. We analyzed the Collective Labor Conventions of three categories of workers in the Federal District with regard to proposals that guarantee the right to education for these people. It is concluded that unions both have the ability to directly influence the construction of public policies for Youth and Adult Education and can act as mobilizing agents of workers for schooling or return to studies with a focus on omnilateral training and at the service of the working class.
