O texto desenvolve recorte de pesquisa voltada a compreender o que convoca professoras à participação na vida sindical. Aqui serão resgatados dois aspectos evidenciados no estudo: (1) particularidades das trajetórias familiares, educacionais, profissionais e políticas de mulheres sindicalistas atuantes no CPERS/SINDICATO; (2) representações dessas mulheres sobre a importância da categoria gênero no sindicato e na escola. Em termos metodológicos, trata-se de pesquisa qualitativa baseada em entrevistas semiestruturadas. Dentre os resultados pode-se dizer que as vivências das entrevistadas se manifestaram ricas em experiências; semelhantes em vários aspectos; adquirindo a militância importância ímpar; e que são certamente caracterizadas pelo gênero, embora nem todas tenham consciência disso. É perceptível, no entanto, ser a diferença geracional um dos traços marcantes a definir posicionamentos diversos sobre vários aspectos da vida das professoras, tanto no que se refere às concepções sobre gênero e seu debate no sindicato e na escola, quanto à vivência sindical e profissional.