A trajetória do Sindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro e Região (Sinpro-Rio): da redemocratização ao neoliberalismo (1985-1999)

Português
Título (portugués): 
A trajetória do Sindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro e Região (Sinpro-Rio): da redemocratização ao neoliberalismo (1985-1999)
resumo: 

A pesquisa tomou como objeto de estudo o Sindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro e Região (Sinpro-Rio) em sua trajetória de 1985 a 1999, décadas marcadas pelos processos de redemocratização e adoção do receituário neoliberal no país. Propomos pensar a particularidade do sindicato dos professores das instituições privadas de ensino do município do Rio de Janeiro, considerando os docentes como mediadores de uma totalidade constituída pelas relações sociais capitalistas, orientadas pela disputa entre as classes sociais e suas frações. Do ponto de vista teórico-metodológico, nossos referenciais são o materialismo histórico-dialético e a História Social. Analisamos a trajetória da entidade considerando a processualidade histórica e o “fazer-se da classe social”, no confronto com interesses antagônicos nas relações de produção, inclusive no campo da cultura. As principais fontes consultadas, reunidas no Arquivo do Sinpro-Rio, foram: o Estatuto, de 1989, os jornais e a Revista Cultural publicados pelo sindicato, a Agenda de 2015, também editada pelo Sinpro, e as entrevistas com doze dirigentes sindicais e militantes, registradas pelo Projeto Memória, realizado pela entidade em 2007. Ao longo dos três capítulos, investigamos a relação entre os dirigentes do sindicato e os partidos políticos, o relacionamento entre o Sinpro-Rio e o Sindicato dos Profissionais da Educação do Estado do Rio de Janeiro (SEPE), as questões das mulheres no Sinpro-Rio, o posicionamento do sindicato em relação à estrutura sindical e as concepções de educação e cultura discutidas e praticadas na entidade. Admitindo o caráter complexo e contraditório das escolhas tomadas em meio aos processos históricos, consideramos que as posições vitoriosas na trajetória do Sinpro, sobre a estrutura sindical e o campo educacional, não contribuíram para a politização e aproximação do professorado, preocupação de alguns diretores, explicitada no primeiro capítulo. Esperamos que essa pesquisa da história recente do Sinpro-Rio possa enriquecer os estudos sobre o sindicalismo docente do Brasil e, ao mesmo tempo, contribuir para o fortalecimento político da entidade.

palavras-chaves: 
Sinpro-Rio. Estrutura sindical. Educação. Redemocratização. Neoliberalismo
inglês
summary: 

The present research has as object of study the Union of Professors of Rio de Janeiro Municipality and Region (SINPRO-Rio in portuguese) and it‟s path through the years of 1985 to 1999. These decades are remembered by the process of redemocratization and adoption of neoliberalism in Brazil. Our purpose is to think about the particularity of private schools professors union‟s of Rio de Janeiro, considering professors as mediators of a totality based on capitalists social relations, guided by the dispute between social class and it‟s fractions. From the theorical and methodological point of view, our referential are the materialism historic and dialectical, as well the Social History. Our purpose is to analyze the path of the union based on the historical process and the concept of make-it self as a social class, in the opposite of conflicted interests in production relations, cultural field included. The search sources are reunited at SINPRO-Rio archive. They are: the union‟s statue of 1989; newspapers of that time and the magazine Revista Cultura - both published by the union; the 2015 Agenda – also edited and published by the union; and interviews with a dozen of union leaders, all registred by Projeto Memória, also published by the union in 2007. Along the three chapters, we are able to identify the relation between union‟s leaders and political parties, as well the relation between SINPRO-Rio and the Union of Public Professors of Rio de Janeiro (SEPE in portuguese), the issues involving women at SINPRO-Rio, the position of SINPRO-Rio related to the union‟s structure and the speeches and practices of SINPRO-Rio in the matters of education and culture. Admitting the complex and contradictory character of the choices made through the historical process, we consider SINPRO‟s position as victories inside the union‟s structure and in the educational field, wich we do not consider that contributed for the politicization and approximation of professors that was a concern to union‟s leaders presented in chapter one. Our hopes during this research are that present history of SINPRO-Rio may enlight the studies about unions at Brazil, as well contribute to the gain of political force to the union.

keywords: 
SINPRO-Rio. Syndical structure. Education, Redemocratization. Neoliberalism.
Autor: 
Tania Mittelman
Ano: 
2018
Tipo: 
Teses e dissertações
Editora: 
Universidade Federal Fluminense
Link para publicação: 
A trajetória do Sindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro e Região (Sinpro-Rio)